反观近几年，国家教育部门一直提倡“减负”，试图去减轻学生过重的课业负担，从而促进学生德、智、体、美的全面发展。但在高考的重压下，无论是学校还是家庭，都没有真正的实现“减负”，还是单纯的去关注青少年的考卷成绩，“青少年压力负担过大、“学生身体素质下降”一类的新闻报道屡见不鲜。教育是强国之本，如何教育却成了难题。通过实地走访，记者在鲁能领秀城的泉子山上采访了这位自称“鲁爸”的 80 后父亲，鲁爸笑言，他对孩子的关注不比任何人少，自打孩子出生时就早早的思考如何去教育孩子。都说父母是孩子的第一任老师，所以更马虎不得。现在有太多家长不顾孩子的感受，强迫他们去补习班和兴趣班，这对青少年的成长非常不利，他们并不是“学习机器”，孩子的身心健康和教育问题一样重要。

谈及“生态教育”的由来，热爱运动的鲁爸透露，这是在他登山时迸发出来的灵感，起初选择住在鲁能领秀城也是因为这里拥有无可比拟的生态环境，社区三面环山，植被茂密，非常适宜生活。在孩子三岁的时候，他就开始每周都带孩子登山，实行“放养计划” , 几年来从未间断。在登山过程中，他会和孩子一起去寻找并认识各种野生植物，同时也能锻炼孩子的身体和野外生存能力。鲁爸的教育方式也得到了身边邻居的认可，很多同住在鲁能领秀城的家长现在也会效仿鲁爸的方式，尊重孩子，释放孩子童心未泯的好奇心，带着孩子开展“生态教育”。

教育的方式需要多元化，并不单单只来自于学校和课堂。面对网络上，孩子应该“圈养”式还是“放养”式教育的争论，鲁爸坦言不会妄下评判，但在两年多的生态教育里，他的孩子懂得去爱护花草和小动物，知道在外出旅行时带着必备的食物；也让父子之间有更多的互动机会，可以在山上秀美的风景里一起坐着读童话书或画几幅涂鸦。鲁爸也表示，他会一直坚持下去，虽然现在孩子还小，但他会始终尊重孩子，不让孩子的未来有过多的学业负担。鲁能领秀城的自然环境优渥，在“生态教育”方面可以更加丰富充实，寓教于乐的去拓展孩子的知识面、责任感和意志力。